吴瑞坤满五岁，虚岁六岁，吴瑞林和吴瑞博四岁多，虚岁五岁。

　　吴邵刚提出了要求，三个孩子都需要开始学习了。

　　其实在这方面，李涵薇更加的着急，在吴瑞坤不到四岁的时候，就开始传授一些知识，譬如说识字和咏读唐诗宋词等等，只是吴邵刚感觉到，吴瑞坤等小孩子年岁太小了，这个时候强迫他们学习，恐怕会产生厌学的情绪。

　　一直到李庭芝和郝经等人都提出来吴瑞坤应该要请先生教授学识的时候，吴邵刚才明白其中道理，在李庭芝等人看来，吴瑞坤、吴瑞林和吴瑞博都不是寻常的身份，必须要尽早学习，特别是吴瑞坤，其成长的步伐，关乎到未来。

　　明白这一层的道理之后，吴邵刚让步了，开始关心吴瑞坤等人学习的事宜。

　　有些小孩子，生下来就是要准备承当重任的，这是没有办法的事情。

　　如何请先生，吴邵刚早就有考虑，让窦默与许衡两人成为三个小孩子的老师。

　　对于教育的认识，吴邵刚远远强于李庭芝等人，身教重于言教，特别是在小孩子逐渐长大的过程之中，会观察家里的情况，会学习大人的一言一行，一旦小孩子开始学习，则老师对于小孩子的影响是巨大的，若是家庭和睦，老师优秀，教育出来的小孩子，不敢说是顶尖的人才，至少品行是很好的，是能够在社会上很好立足的。

　　当然，对于吴瑞坤，吴邵刚的要求是不一样的。

　　政策需要有延续性，吴邵刚最终的目标，是一统天下，而更加复杂的治国理政，需要政策的延续，需要持之以恒的坚持，不能够出现过于重大的调整和变化，更不能够应为荒淫或者贪腐毁掉基业，而吴瑞坤将来无疑是会承担这个重任的。

　　从这个层面来说，吴瑞坤的教育事宜，就不是一般的事情。

　　许衡与窦默两人都是云川学府的学士，按照节度使衙门的计划，许衡本来是准备出任云南制置副使，前去协助刘秉忠的，不过因为云川学府的任务很是繁重，窦默一个人忙不过来，故而许衡一直无法离开，时间长了，许衡也不是很愿意离开云川学府了。

　　云川学府可不仅仅是学府，承担了培训教谕诸多官吏的任务，节度使衙门的很多文书，都会送到云川学府，窦默和许衡这样的学士，都是要看这些文书的，有些甚至是征询意见的文书，窦默和许衡会根据自身的理解，以及与学习的官吏的探讨，提出来诸多的意见建议，可以说，云川学府一方面也是节度使衙门的参谋机构。

　　吴邵刚也时常到云川学府去，一方面是看望那些在学府学习的官吏，勉励他们好好学习，一方面也是了解学府的运转情况，且将自身的一些见识提出来，与许衡和窦默等人探讨，在如何署理政务方面，吴邵刚有着

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