《神曲奏界白》中黎修莉婷和乔许
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演奏吧，其为我等之盟约也。
其为盟约，其为悦乐，其为威力。
为此而演奏，以绘出汝之灵魂。
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一切始于洪亮的声音。
“…………”
自然的旋律，在目前的紧张空气下回荡。
仿佛祈愿的歌曲，唤醒了隐藏在倾听者胸臆间的某种虔敬心绪，令在场人士不由得屏息。
这首歌没有歌词，除了曲子本身的旋律之外，就没有被赋予任何特殊含义，然而——
“…………”
这样的声音却也牵动了贝司和爵士鼓一同合奏，为美丽却过于纤细的嗓音，注入了一股浑厚的劲道。
丰富、澎湃、激昂；这首曲子在空气中震荡，进而撼动当下一切事物。
“…………”
吉他、萨克斯风、钢琴；几种不同的音色跟着加入，音符弥漫整个空间。
旋律之初低沉和缓，随后逐渐变得浑厚高亢。未曾间断的嗓音和着伴奏，激荡出一首内容丰富的曲子，为原本单薄的音符注入更为恢弘，深奥的感受。
每一种乐器奏出的音色，更得以勾勒出丰富的图像。
“…………”
不能只求正确、不能只问扎实的技巧；现场演奏——如同活生生的生命般，唯有演奏者将所有不安定的元素汇集起来，才能得出一首完美的乐曲，他们贴近创作者的心灵，与作曲者同步呼吸，协调心率，在当下制造出一部“充满跃动生命”的作品。相同的时空不会重现，不论以何等详尽的方式记录，都无法重现当下的成果。因此音乐是在演奏的瞬间，便同时消逝的创作，是独一无二的艺术品。
“……来了。”
塔塔拉·佛隆没来得及判别说话的人是谁。
甚至这个声音根本就是他自己下意识从嘴边吐出来的也说不定。然而，不论是谁都知道，在这种场合出声是多么煞风景的行为。因此，即使这个声音可能出自于他，也同样让他感受到些许不快。
“……”
演奏者站的舞台外侧，约放置了五十余张椅子和谱架，墙壁上则设置了数十具看来坚硬的置物柜。除此之外，还可以看到窗子和门。这般单调的景致，便是佛隆等人此时身处的地方——第四实习教室。
这间实习教室的存在，是为了让学生们展现日积月累的成果。没有安置其他多余物品，则是为了让讲师清楚判别学生们展现的实力。他们必须达到的要求是，在任何场所都能稳定发挥，呈现出水准之上的演奏成果。所以任何可能造成偶发性影响的要素，必须完全排除。
——因此这个非常态的现象，变现得格外醒目。
窗外忽然冒出一透光芒。
这道光与窗外照进室内的太阳光，明显存在着相当的违和感……不，真正叫人感到异样的，并非这道
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