为，如果要演出那种自信从容气度，他必须能真正掌握更多。
影片结尾是男主大胆地选择了一个答辩题目，他学的是文化金融，经过了穿越真实见到古代物品后，选择了文物财产方向，辩题是“英国政府是否应该把斯坦因在藏经洞搜罗的帛书归还华国”，援引了国际法作为支撑。这个辩题好听一点说是大胆，不好听一点有些冒险，好在答辩教授们基本都只看学术而不计较意识形态。他答辩时的论据充分，最后就让他通过了。
“ShouldtheBritishgovernmentreturntheLibraryCa|veArtifactsoftheSteinCollectiontoChina?”严澹笑着说：“这标题真杠。要演出正面杠的大无畏气质？那首先就得把连读学好……”
毕竟虽然不需要把论文内容都说出来，但是标题还是要背的，中间也有些句子要流畅地在presentation(演示PPT)时展示出来。
严澹又指着剧本附带的英文论文稿，中间标注有几句话需要念白，“Afterhedied，theLibraryCa|vewassealed(他死后，藏经洞被封住了)，连读怎么读呢，前一个单词的结尾和后一个单词的开头字母，是相同的辅音，比如wassealed，was的结尾是s，sealed开头也是s，s是轻辅音，用气来发声的。这两个连读起来，就只用发一个s的音，所以连起来只用发出wa-sealed的音。又比如这句……noneedforthemtokeeptheoriginartefacts(他们不需要保留藏经洞里的原始材料)，这个origin的结尾n，和artefacts开头的元音a，可以组成na的音节。所以读的时候，可以连读成origi-nar-tefacts，读得越快，连读越多。”
陶清风听懂了，实际试验了一下，感觉到的确圆润了一些，虽然他的发音还是不太标准，但是已经学会这种音节划分的方法了。
陶清风的英文就这样在机构老师和严澹的指导下突飞猛进着，等到实际开拍的那天，陶清风已经勉勉强强，赶得上剧中留学生在补雅思时，那磕磕绊绊的口语，和面对雅思卷子愁眉苦脸的水准了。
“我真的非常明白男主角的心情了。”陶清风对导演说：“要是全都不认识说不定还好些，但其实认得一小部分，这种感觉真的非常煎熬。”
导演得知这段时间陶清风的努力，笑道：“这感觉就对了，恭喜你可以顺利入戏。”
等到要演结尾那部分时，他不仅要补到男主能顺利入学的六分水平，甚至要高于那种程度地，真正流利地在台上做一篇文物财产辩论的英文汇报。陶清风深深觉得：演员，真是个处处有挑战，永远不能松懈，一直有新知识需要学习的，很不容易的职业啊。
请收藏：https://m.it4be.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）